Eine Straßenlaterne mit autarker Stromversorgung, ein Motorradhelm, dessen Visier sich selber sauber hält oder eine App zum Finden verloren gegangener Gegenstände: All das ist keine Zukunftsmusik, zumindest nicht für Schülerinnen und Schüler der Hermann-Tast-Schule (HTS) und der Theodor-Strom-Schule (TSS). Seit Beginn des Schuljahres 2017/18 können sie – wie auch alle anderen naturwissenschaftlich interessierten Schülerinnen und Schüler im Kreis – intensive Erfahrungen mit eigenständiger Forschung machen. Zur Auftaktveranstaltung des gemeinsamen Projektes Schülerforschungszentrum Nordfriesland hatte HTS-Schulleiterin Renate Christiansen jetzt in die eigens dafür umgebauten Räume an ihrer Schule eingeladen.

Getragen wird das Projekt durch die Hamburger Joachim- Herz-Stiftung, das Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur des Landes Schleswig-Holstein und das Leibniz- Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) an der Universität Kiel. Die beiden Husumer Gymnasien bilden einen von sechs Standorten des Netzwerkes Schülerforschungszentren Schleswig-Holstein.

Die speziell ausgestatteten Räumlichkeiten und die Unterstützung und Ermutigung der Lehrkörper geben den jungen Forscherinnen und Forschern Raum, um eigene Ideen verfolgen und umsetzen zu können. „Irgendwann reicht die elterliche Garage zum Forschen eben einfach nicht mehr aus“, formulierte es Sibylle Karschin, Schulleiterin der TSS, bei der feierlichen Übergabe der Plaketten an beide Schulen. Und die Bemühungen zeigen schon Erfolg: Das erste schulübergreifende „Jugend-forscht“-Team von HTS und TSS konnte mit dem Projekt „FindIT – Suchen war gestern“ den Regionalwettbewerb der Kategorie Technik gewinnen.

Für das Kieler Ministerium stellte Tanja Ahlers fest, dass es in erster Linie die engagierten Schulleitungen und Lehrer sowie die begeisterten Schüler seien, die für den großen Erfolg und das Interesse in den MINT-Bereichen (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik) verantwortlich sind. „Für uns war MINT früher noch die Abkürzung von Pfefferminz“, flachste Bürgervorsteher Peter Empen in seinem Grußwort, in dem er betonte, dass beide Gymnasien ihre Qualität behalten, aber ihr Angebot um die gesellschaftlichen Erfordernisse erweitert hätten. Und für die Stiftung kündigte Dr. Jenny Meßinger-Koppelt an, das Projekt mit insgesamt 1,9 Millionen Euro für die Standorte in Schleswig-Holstein über die nächsten zehn Jahre unterstützen zu wollen.

Der Ort für den Regionalwettbewerb „Jugend forscht“ war gut gewählt: die Ausstellungshalle der Firma Vishay BComponents in Heide. Das Elektrotechnik-Unternehmen präsentierte sich als Gastgeber und Ausrichter des bedeutenden nachwuchswissenschaftlichen Wettbewerbs.

50 Jugendliche von Schulen an der Westküste sowie aus Rendsburg und Flensburg beteiligten sich mit 29 Entwicklungen und Projekten an dem Wettstreit, der in Schleswig-Holstein in drei Vorentscheiden ausgetragen wurde. In diesem Jahr mussten die Nachwuchswissenschaftler ihre Projekte einer Jury von Wissenschaftlern, unter anderem von der Hochschule Flensburg vorstellen. Für diese ist der Regionalwettbewerb eine gute Gelegenheit, mit jungen Leuten ins Gespräch zu kommen und Netzwerke zu bilden.

Von einem Schiffsmodell zur Reinigung der Meere vom Plastikmüll über eine Blendschutzbrille mit einem speziellen Polarisationsfilter für den Autofahrer bis hin zu einem Farbstoff für den Straßenbelag, der dem Autofahrer eine Glatteis-Warnung signalisieren kann – für diese und andere hervorragende Projekte wurden die Nachwuchstüftler in Dithmarschen ausgezeichnet.

„Hierbei wurde deutlich, dass die Fächer Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik (MINT) nicht schwer und trocken sind, sondern Spaß machen und begeistern. Beeindruckend war der große Ideenreichtum“, so Prof. Dr. Anja Vest.

Eine wahre Hochburg mit Nachwuchs-Wissenschaftlern ist Nordfrieslands Kreisstadt Husum. Die Hermann-Tast- und die Theodor-Storm-Schule waren allein mit 18 Projekten am Start. Das spiegelte sich bei der Preisverleihung: Mit der App „FindIT – Suchen war gestern“ zum Aufspüren von verloren gegangenen Gegenständen gewann die Erfindung der Husumer Theodor-Storm-Schülerinnen Theresa Belz, Nina Schwarz sowie von Thore Koritzius in der Kategorie Technik den ersten Preis. Die Jury lobte die professionelle Projekt- Ausarbeitung und Gestaltung der Präsentation.

Auch ein Sonderpreis für das Projekt „Green Latern“ ging nach Husum: an die Schüler Robert Rösner, Henning Strehlow und Thore Koritzius. Dabei handelt es sich um eine autarke Straßenlampe, die eigenständig Strom erzeugt und speichert.

Bereits zum siebenten Mal organisieren die beiden Husumer Gymnasien – Theodor-Storm- und Hermann-Tast-Schule – sowie die Berufliche Schule des Kreises Nordfriesland für Oberstufenschülerinnen und -schüler einen Berufs- und Studieninformationstag. Es handelt sich um die größte Veranstaltung dieser Art in der Region, die immer abwechselnd in einer der drei Schulen stattfindet. In diesem Jahr ist die Theodor-Storm-Schule am Dienstag (20.) die Adresse für wissbegierige Jugendliche.

Ihr Kommen zugesagt haben mehr als 50 Aussteller, darunter Vertreter mehrerer Hochschulen und Institutionen, die zum Teil aus anderen Bundesländern sowie aus den Niederlanden und Dänemark anreisen. Außerdem werden Unternehmer ihr Berufs- und Studienangebot präsentieren, und ehemalige Schülerinnen und Schüler, die mitten im Berufsleben stehen, beantworten Fragen. Ergänzt wird das Angebot durch Bewerbungstrainings und Tipps für einen erfolgreichen Berufswahlprozess.

Wie schon im vergangenen Jahr wird dieser Tag um 8 Uhr mit Vorträgen rund um die Berufs- und Studienwahl eröffnet. Die jungen Besucher erhalten erste Informationen rund um ein Studium und dessen mögliche Finanzierung, aber auch welche Chancen das Handwerk Abiturientinnen und Abiturienten eröffnet. Zudem stehen Erfahrungsberichte zu Auslandsaufenthalten und der Absolvierung eines Freiwilligen Sozialen Jahres oder des Bundesfreiwilligendienstes auf dem Programm.

Anschließend – von 9 bis 13.30 Uhr – ist für alle eine kleine Messe geöffnet: Sie erstreckt sich von der Aula bis zur Bis(s)trothek. An mehr als 40 Ständen stehen dann hochrangige Ansprechpartner für individuelle Beratungen zur Verfügung. Denn häufig nehmen wichtige Entscheidungsträger aus Institutionen und Firmen, wie Personalverantwortliche, aber auch Professoren und Studienberater an dieser Veranstaltung teil.

Während der Messe haben die Schülerinnen und Schüler außerdem Zeit, sich intensiver mit den Angeboten auseinanderzusetzen. Denn in kurzen Ausführungen, die im gesamten Schulhaus stattfinden, wird ebenso auf Themen rund um das Studium eingegangen, wie auf Fragen zur Berufsausbildung, zu Auslandsaufenthalten, zum dualen Studium und zu Aufstiegsmöglichkeiten. In diese Vorträge haben sich die Schülerinnen und Schüler bereits online eingebucht. Am beliebtesten – wie jedes Jahr – sind Beiträge der Universitäten, der Polizei und der Bundeswehr. Aber auch Vorträge regionaler Unternehmen werden zunehmend von den Jugendlichen nachgefragt.

Gestikulierend vertritt Nova Leu ihren Standpunkt. Sportgeräte in öffentlichen Grünanlagen? Eine gute Idee, findet die Schülerin. Sie ist eine von 16 Teilnehmern, die in zwei Altersklassen unterteilt, beim Regionalwettbewerb von „Jugend debattiert“ in der Friedrich-Paulsen-Schule in Niebüll antreten. Die Teilnehmenden sind die jeweiligen Schulsieger der Domschule Schleswig, der Nordseeschule St. Peter- Ording, der Theodor-Storm-Schule Husum, der Sylter Gemeinschaftsschule sowie der Friedrich-Paulsen-Schule Niebüll.

Auf der Bühne der Aula wird angeregt debattiert – eine Jury hört aufmerksam zu. In einer Hin- und Rückrunde und im anschließenden Finale messen sich alle beim Pro und Contra zu den unterschiedlichsten Themen: vom Diesel-Fahrverbot in Großstädten bis hin zur Ladenöffnung an Sonntagen. Die möglichen Punkte hatten die Teilnehmenden bereits zehn Tage im Voraus erhalten, um sich umfassend mit diversen Argumenten für und gegen den jeweiligen Sachverhalt vorbereiten zu können. Am Tag des Wettbewerbs werden die Themen und die jeweilige Haltung dazu per Los zugeteilt. Lediglich ein paar Minuten Besprechungszeit mit dem zugewiesenen Partner – dann geht es los.

In der ersten Debatte treten vier Schüler der Sekundarstufe I an und äußern sich rund um Sportgeräte in öffentlichen Grünanlagen – dabei wird engagiert versucht, die Argumente aus dem gegnerischen Lager zu entkräften. „An den Sportgeräten können sich die Benutzer verletzen, weil keine Trainer zur Verfügung stehen wie im Fitnessstudio“, gibt Göntje Jensen zu bedenken. Hinweisschilder mit Gebrauchsanweisungen würden diese Risiken allerdings weitestgehend aus dem Weg räumen, widerspricht Nova Leu. Die gegnerische Seite weist nun auf die hohen Kosten hin – hitzig geht es weiter. Nach etwa 20 Minuten eifrigen Debattierens darf jeder ein kurzes Resümee ziehen und seinen Standpunkt nochmals bekräftigen. Anschließend füllt die Jury Bewertungsbögen aus.

Während in den Qualifikationsrunden drei Jurymitglieder Sachkenntnis und Überzeugungskraft bewerten, sitzen im Finale fünf Unparteiische von Schulen aus der Region. Die Lehrkräfte bewerten neben der Ausdrucksweise und der Stärke der Argumente insbesondere die Diskussionsführung. Die Debattierenden müssen das vorher gebrachte Argument aufgreifen, widerlegen und ihren eigenen Standpunkt neu bekräftigen. Auf einer Skala von eins bis fünf kann die Jury nun Punkte vergeben.

Es sieht ein bisschen gefährlich aus, wie der Zehntklässler Marc-Henry da mit dem Teppichmesser an dem Plastikteil herumsäbelt. Aber er ist ganz vorsichtig und passt auf, dass kein Blut fließt. Marc-Henry besucht die Theodor-Storm- Schule in Husum, doch heute ist er im Souterrain des Heinrich-Sauermann-Hauses auf dem Flensburger Museumsberg aktiv. Er nimmt mit einem Teil seiner Klasse an der Kulturakademie 2018 teil.

„Das wird ein Riechdöschen“, sagt Marc-Henry. Er lächelt etwas verlegen, als er das große Fragezeichen im Gesicht seines Gegenübers wahrnimmt. Vorbild sind Exponate aus unterschiedlichen Epochen, die im Flensburger Museum gezeigt und erklärt werden. Die Schüler haben die Aufgabe, historische Exponate in die Jetztzeit zu übertragen und neu herzustellen. Marc-Henry versucht, zusammen mit einem anderen Schüler aus einem ehemaligen Behälter für Farbstifte ein Riechdöschen zu schnitzen.

Doch die Bastelfertigkeiten der Schüler stehen nicht im Mittelpunkt des Projektes. Es geht um viel mehr. In dem kleinen Raum der Museumspädagogik wuseln rund 20 Schüler herum. Sie sprechen Deutsch, Dänisch, Englisch und manchmal alles durcheinander. Die Partner der Theodor- Storm-Schüler sind Neuntklässler und kommen von der Højmarkskolen in Holsted. Das liegt zwischen Kolding und Esbjerg.

Die dänische Lehrerin Majbritt Andersen begrüßt das Projekt, „weil die Schüler hier die Sprache des Nachbarlandes üben können.“ Sie sollen kleine Gruppen mit Schülern der jeweils anderen Schule bilden; das klappt nicht immer, aber manchmal schon. Das Quintett aus drei Husumer Mädchen und zwei Jungen aus Holsted hat ein buntes lustiges Ding gebaut, das einer Hunde-Aquamanile nachempfunden ist. „Das ist letztlich eine Gießkanne“, erklärt Museumsdirektor Michael Fuhr ganz sachlich. Das Original stammt aus der Zeit um 1400 und wurde angeblich in Nürnberg von einem Kunsthandwerker gestaltet.

In Flensburg haben die beiden Kunst-Pädagoginnen Kirsten Piper und Inga Momsen das Projekt vorbereitet. Das Ziel war letztlich, die Schüler irgendwie für die alten Dinge zu interessieren und diese in die Gegenwart zu holen. Und Museumsdirektor Fuhr freut sich, dass auf diese Weise junge Menschen in sein Museum kommen, die sonst eher einen großen Bogen um das Gebäude gemacht hätten. „Und vielleicht kommt der eine oder andere dann später nochmal wieder“, hofft er.

Auf jeden Fall, zumindest letzteres. Ida Red ist eine fiktive Figur, die vielen Musikern als Muse und Inspiration gedient hat. Für uns ist Ida Red ein Alias, der uns alle vier unter einem Namen vereint.

Worum geht es in Ihren Songs? Sind Sie der sehr persönlichen Linie von Who is Louis treu geblieben?

Für mich ist Ida Red eine ganz neue Richtung, in der ich eine andere Seite von mir selbst auslebe als in Who is Louis, aber das auch ganz bewusst. Es war ein langer Weg für uns, einen gemeinsamen Sound zu finden, da wir alle vier aus sehr unterschiedlichen musikalischen Welten kommen. In Ida Red leben wir unsere gemeinsame Liebe zur Popmusik aus und schaffen etwas, womit sich viele Menschen identifizieren können. Unsere erste Single „Oh Girl“, die am 26. Januar erschienen ist, ist zum Beispiel eine Ode an die Freundschaft.

Wie ist es, mit 25 Jahren einen Vertrag bei einem der bekanntesten Plattenlabel überhaupt zu bekommen?

Das ist schon eine große Anerkennung und eine Tür zu ganz neuen Möglichkeiten. Für mich, die es gewohnt ist, alles selbst zu organisieren, ist es eine ganz andere Welt. Wenn man sieht, wer weltweit bei Warner unter Vertrag ist, kann einem aber schon schwindelig werden.

Können Sie sich denn jetzt ganz aufs Songschreiben konzentrieren?

Leider nicht. Zum Musiker-Sein gehört heutzutage für mich viel mehr als nur das Songschreiben. Wenn man wirklich voran kommen will, muss man so viel wie möglich selbst in die Hand nehmen, ob man ein großes Label hat oder nicht. Bei Ida Red managen wir uns selbst. Das verlangt schon viel Planung und hat oft wenig mit Musik zu tun. Aber klar: Das Songschreiben hat immer erste Priorität, und wir versuchen, die meiste Zeit im Studio zu verbringen.

Welche Rolle hat der musikalische Zweig der Theodor-Storm- Schule für ihre Entwicklung als Musikerin gespielt?

Eine große. Der war eigentlich der Grundstein für alles. Mein Umzug und meine Zeit in Dänemark waren natürlich auch wichtig, aber an der TSS hatte ich eine gute Grundausbildung und Lehrer, die mich unterstützten. Dass ich zwölfjährig erstmals beim Solisten-Abend aufgetreten bin, hat meine Entwicklung ebenfalls gefördert. Und wenngleich er nicht immer ein Vergnügen war, hat auch der sehr theoretisch geprägte Musikunterricht seinen Teil dazu beigetragen.

Den Jazz-Gesang haben Sie zugunsten des Songwritings aufgegeben. Könnte Greta Louise Schenk trotzdem als Husumer Antwort auf Diana Krall zurückkehren?

Englisch, Französisch, Latein, Dänisch

Naturwissenschaften: Junior- Ranger, Robotik, Jugend forscht, MINT-AG, Technik-AG, Terrarien-AG, Sport-AGs (Segeln, Inliner), Musik: Koop. m. d. Kreismusikschule NF, Konzertreisen, Musical-Projekte, Ton- u. Bühnentechnik, Verschiedenes: Kunst, Erste Hilfe, Foto, Medien-Scouts, eigene Angebote i. d. Mittagspause (Spiele, Sport, Lesen), zusätzl. Angebote i. Rahmen d. OGTS (VHS Husum)

Umfangreiches Chor- und Ensemble-Angebot (Chöre, Bigbands, Jugend-Orchester)

Schülerbibliothek neu eröffnet, Lernwerkstatt, Oberstufen- Arbeitsraum wird im Januar 2018 eröffnet

Digitale Medien in allen Fächern u. Stufen, WLAN in fast allen Bereichen, Schul-Cloud mit Schüler-Accounts, Active-Boards in viel. Räumen, zwei neu ausgestattete Computer-Räume, i-Pad-Klassen

Gymnasien in Kolding (Dänemark), Crépy-en Valois (Frankreich), Kidderminster (England), Alingsås (Schweden), Longyou (China)

Nospa, VR-Bank, Kreis NF, Georg C., Firma Nissen, Landestheater, Kreismusikschule, Nationalparkamt, Betriebs- und Wirtschaftspraktika in den Jahrgangsstufe 9 und 11, Planspiele, Zukunftstag

* Unsere Schule ist gut, weil wirbei aller Veränderung und den hohen fachlichen Ansprüchen jedes einzelne Kind im Blick behalten.

Die Hermann-Tast-Schule (HTS) und auch die Theodor- Storm-Schule (TSS) haben sich in diesen Tagen für das Abitur nach neun Jahren (G 9) entschieden. Das bestätigten die Schulleiterinnen Renate Christiansen (HTS) und Sibylle Karschin (TSS). Die neue Landesregierung hatte das G 9-Abi im Schulgesetz verankert. Prinzipiell könnten Schulen mit einer Dreiviertel-Mehrheit einen Verbleib bei G 8 beantragen. Letztes Wort hätte dann die Ministerin.

Autor: HN

Zwei Big Bands – und Karaoke vom Feinsten

Orientierung im Medien-Dschungel bieten – dieser Aufgabe haben sich im Kreis Nordfriesland mehrere Schulen in dieser Woche angenommen. Dazu zählen die Iven-Agßen-Schule, die Klaus-Groth-Schule, die Jens-Iwersen-Schule Hattstedt, die Grund- und Gemeinschaftsschule Mildstedt sowie die Herrendeichschule Nordstrand. Die Medienscouts der Theodor-Storm-Schule (TSS) besuchten die genannten Schulen, um die Schülerinnen und Schüler fit zu machen für das Leben in der digitalen Welt.

„53 Prozent aller Grundschüler besitzen laut einer Studie bereits ein Handy. Ein Großteil dieser jungen Handybesitzer nutzt ebenfalls WhatsApp, spielt das Spiel Clash of Clans und Co. Medienprävention kann also nicht früh genug beginnen“, betont Lina Schlünsen, eine der 15 Medienscouts der TSS.

Die Oberstufenschüler, die in einer AG zu Medienpräventions-Experten, den sogenannten Medienscouts ausgebildet werden, haben sich in dieser Woche zum Ziel gesetzt, den jüngsten Smartphone-Nutzern eine erste Orientierung im digitalen Dschungel zu bieten. In 90 Minuten besprechen die Oberstufenschüler Themen wie den richtigen Umgang in Chats, die Notwendigkeit, persönliche Daten zu schützen, und den Vorteil davon, feste Handyzeiten mit den Eltern zu vereinbaren. Mit den Viertklässlern wurde entsprechend dem Alter gearbeitet. Festgehalten werden die Ergebnisse anschließend in den „Goldenen Handy-Regeln“, die jede Klasse selbstständig mit den Medienscouts vereinbart.

„Ein lohnendes Projekt für Groß und Klein“, findet Karin Humpert, Klassenlehrerin der 4a der Iven-Agßen-Schule. „Wir behandeln diese Themen auch im regulären Unterricht, aber es gewinnt noch einmal an Nachhaltigkeit, wenn die Schülerinnen und Schüler dies miteinander besprechen.“

Einen Abschluss findet diese Präventionswoche heute Abend ab 19 Uhr in der Aula der Theodor-Storm-Schule zum Thema „Snapchat, Youtube und Clash of Clans – Was machen unsere Kids im Netz?“, an dem alle interessierten Erwachsenen unter anderem in Erfahrung bringen können, was es mit Youtube auf sich hat oder wie man Post von einem Abmahnanwalt vermeidet. „Wir laden alle Interessierten herzlich ein und freuen uns über regen Zulauf, denn nicht nur die Kleinsten sind hier und da im Netz verloren.“, schmunzelt der Medienscout Tjark-Robin Rahn.

Autor: HN