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Foto-AG | K. Lundt

Informationen zur Foto-AG und Beispiele unseres Treibens findet man auf unserem Blog: Klick mich! 

Wer? Alle Schülerinnen und Schüler ab der 5. Klasse

Wann? Donnerstag, 7./8. Stunde (A-Woche)

Wo? EDV 1

Leitung? KT

Kontakt? 

Inhalt?
Mit Hilfe der Lego-Mindstorm-Serie bauen und programmieren wir Roboter, die bestimmte Aufgaben erfüllen sollen. Ein programmierbarer Baustein bildet dabei das Zentrum, er kann Motoren und Sensoren steuern und auswerten.
Was schwierig klingt, ist eigentlich ganz einfach. Denn programmiert wird am PC nicht in einer Programmiersprache, sondern mit kleinen Tafeln, von denen jede unterschiedliche Befehle enthält und die einfach auf dem Monitor hintereinandergepackt werden. Der kleine Roboter führt dann genau das aus.
Neben dem Spaß am Basteln, Friemeln und Knobeln gibt es auch noch einen Wettbewerb, an dem wir teilnehmen können. Landesweit werden bestimmte Aufgaben vorgegeben, die innerhalb von mehreren Wochen gelöst werden müssen und deren Ergebnis bei einem Treffen mehrerer Schulen vorgetragen wird.

Das Peer-to-Peer-Projekt „Medienscouts“ (ab Kl. 10)

In Zeiten zunehmender Digitalisierung wandelt sich die Medienwelt von Kindern und Jugendlichen derart rasant, dass Eltern sowie Lehrerinnen und Lehrer der Entwicklung kaum zu folgen in der Lage sind.

Umso wichtiger ist es daher, stets den Austausch mit Schülerinnen und Schülern zu suchen, um angemessen sowohl über Vorteile, wie auch über Nachteile und Gefahren moderner Medien und Kommunikationsformen im Unterricht zu sprechen. Dabei zeigt sich jedoch, dass dieses oft ein sehr schwieriges Unterfangen ist, weil Kinder und Jugendlichen ihren Eltern, Erziehern und Lehrern oft eine mangelnde Medienkompetenz und/oder eine per se sehr negative Grundeinstellung modernen Medien gegenüber unterstellen; sie sind daher nur mäßig bereit, Ratschläge und Warnung zu akzeptieren.

Aus diesem Grund hat sich die Theodor-Storm-Schule dazu entschieden, zusätzlich zur curricular verankerten Medienkompetenzbildung im Unterricht auch Peer-to-Peer-Projekte im Rahmen der Medienprävention einzusetzen. Die Peers fungieren dabei als Bindeglied zwischen den Medienwelten und Ansprüchen an eine angemessene Mediennutzung von Lehrerinnen und Lehrern (LuL) sowie den SuS.

Die Medienscouts sollen zum einen Projekte zu unterschiedlichen Schwerpunkten (siehe Medienkonzept) in den Klassen 5, 6 und 7 sowie ab dem SJ 2017 auch in den vierten Klassen benachbarter Grundschulen im Rahmen der Medienprävention durchführen, zum anderen Schulungen von Kolleginnen und Kollegen hinsichtlich der Lebens- und Medienwelt von Kindern und Jugendlichen abhalten.

Aus diesen Gründen sind Oberstufenschüler besonders geeignet: Für die jüngeren SuS sind sie „coole“ Vorbilder, die sich aufgrund einer gewissen Reife auch in die Rolle von LuL hineinzuversetzen in der Lage sind und diesen so auch „digitale Mentoren“ sein können.

• Klasse 5

• Projekt Medienscouts I: Smartphones & soziale Netzwerke
• Ziel :              Angemessener Umgang mit dem Smartphone & den sozialen  Netzwerken, Vermittlung der Grundlagen des Datenschutzes
• Produkt: „Klassen-Knigge“ à Medienpass

• Klasse 6

• Projekt Medienscouts II: Zocken & Kaufen
• Ziel: kundiges Spielen und Youtube

• Klasse 7

• Projekt Medienscouts III: „Alles, was wichtig ist“
• Ziel: Angemessener und bewusster Umgang mit den modernen Medien;  Umfrage zur Mediennutzung an unserer Schule, Suchtprävention, Cybermobbing, Datenschutz, straf­rechtlicher Rahmen
• Produkt: Ein umfangreicher Präsentationsabend mit allen siebten Klassen sowie deren Eltern und Erziehungsberechtigte.

• Klasse 4

• Projekt Medienscouts 0: Das Handy(netz)  für Grundschüler
• Ziel: Vermittlung von Vorteilen und Gefahren des Smartphones / Internets

Wer?     Schülerinnen und Schüler der 5. Klassen, die Interesse an Natur und  den Lebensraum Wattenmeer haben

Wann?   donnerstags, 7.-10. Stunde (Termine abhängig von Gezeiten und Jahreszeit)

Wo?       Im Nationalpark oder in der Schule

Inhalte? Exkursionen in den Nationalpark Wattenmeer z.B. Watterkundung, Vogelkiek, Brutvogelbeschilderung und Salzwiesenexkursion, … alles in Begleitung von „echten“ Nationalpark-Rangern
außerdem Exkursionen ins Nationalparkhaus Husum,  Multimar, …

Abschluss?  Wattrallye, bei der die angehenden Junior-Ranger ihr erworbenes Wissen ihren Mitschülern näherbringen, bevor sie zu offiziellen Junior-Rangern ausgezeichnet werden.

Leitung? Frau Westphal (WP)

Kontakt?   silke.westphal@gmx.de